據(jù)美嘉導(dǎo)師介紹，托?？荚嚳疾榈氖强忌犝f讀寫四個(gè)方面的綜合能力，對(duì)于有夢(mèng)想而又基礎(chǔ)薄弱的考生來說，短時(shí)間內(nèi)提高及其突破難度還是非常大的。如何才能在短時(shí)間有效提高托福考試成績(jī)呢？素有”托福高分搖籃“的啟德學(xué)府從四大方面為考生支招：

一、答題規(guī)則和題型熟悉

以閱讀為例，從答題操作方式來看就有選擇、插入句子、或鼠標(biāo)拖拽匹配分類等，從考點(diǎn)來看又有考察單詞理解、句子理解和篇章結(jié)構(gòu)理解等，每套閱讀考題，各種題型都會(huì)交替出現(xiàn)。

再比如新托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分，一共有6道考題，其中兩道是“Independent Task”，四道是“Integrated Task”，在這四道“Integrated Task”中，又有兩道是要求考生先聽再說，而另兩道則是要求考生先讀再聽再說。

再?gòu)拇痤}時(shí)間方面看，新托?？荚囈灿兄鴩?yán)格的規(guī)定，例如寫作部分的“integrated task”，考生有3分鐘時(shí)間先讀一段文字，然后有大約2分鐘聽一段話，然后有20分鐘時(shí)間寫一篇文章?？谡Z(yǔ)部分的每一道題目都有時(shí)間限制，準(zhǔn)備時(shí)間從15秒到30秒不等，答題時(shí)間從45秒到60秒不等。

美嘉導(dǎo)師表示，考生一定要在考前對(duì)新托?？荚嚨目碱}和答題規(guī)則非常熟悉，平時(shí)就按照考試要求的時(shí)間規(guī)定去練習(xí)，這樣在真實(shí)的考場(chǎng)上，才能把握好節(jié)奏，分配好時(shí)間，避免閱讀來不及做，口語(yǔ)“搶說”，或者寫作寫不完等情況。

二、聽力和閱讀高頻詞匯的積累

單詞量對(duì)于任何外語(yǔ)考試都非常重要，在新托?？荚囍校荚囆问诫m然發(fā)生了一定的變化，但是對(duì)詞匯量的要求卻沒有減少。很多考生會(huì)選擇在備考的天買一本厚厚的單詞書，定好計(jì)劃，然后從A背到Z。但據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)考生堅(jiān)持不到一個(gè)月就放棄了，效果也不是很理想。

其實(shí)詞匯的記憶真的沒有什么捷徑，反復(fù)記憶和及時(shí)鞏固仍然是背單詞的關(guān)鍵。但如果備考的時(shí)間有限，平時(shí)又實(shí)在是沒有太多的精力來每天背一百個(gè)單詞再?gòu)?fù)習(xí)兩百個(gè)，那么天道小編建議還是選擇一些重要的詞匯在考前進(jìn)行重點(diǎn)突擊。

這些詞匯主要是聽力和閱讀中的高頻詞匯。比如說，新托?？荚嚨穆犃Σ糠趾芏嗟腸onversation是模擬的校園對(duì)話場(chǎng)景，比如學(xué)生和導(dǎo)師間的對(duì)話，或者學(xué)生和圖書管理員之間的對(duì)話等。一些高頻的詞匯就會(huì)在這些場(chǎng)景中反復(fù)出現(xiàn)。聽力的lecture部分是模擬教授在課堂中的講解，和閱讀的文章一樣，用詞方面可能會(huì)偏學(xué)術(shù)化一些，會(huì)出現(xiàn)一些和自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)相關(guān)的高頻詞匯。

對(duì)于這些詞匯，考生應(yīng)該分類記憶，并且一定要結(jié)合到所屬的場(chǎng)景和學(xué)科中聯(lián)想記憶。這種記憶方式的關(guān)鍵是必須對(duì)新托福聽力和閱讀考題有大量的研究，從而統(tǒng)計(jì)出各類場(chǎng)景和學(xué)科的聽力或閱讀材料中出現(xiàn)的高頻詞匯，再分類整理分類記憶。一些有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)為學(xué)生做這項(xiàng)工作，還會(huì)通過場(chǎng)景竄講的方式把這些詞匯有機(jī)的聯(lián)系在一起，方便學(xué)生記憶。

三、口語(yǔ)和寫作的個(gè)性化指導(dǎo)

新托福的主觀題部分(口語(yǔ)和寫作)占總分值的一半，中國(guó)考生比較害怕的正是主觀題，主要問題是平時(shí)的鍛煉太少?？谡Z(yǔ)基本沒機(jī)會(huì)說，所以一旦開口，總是非常緊張。寫作也是，平時(shí)做四六級(jí)詞匯或語(yǔ)法題的時(shí)候能做全對(duì)，一旦要自由創(chuàng)作，通篇都是語(yǔ)法錯(cuò)誤，慘不忍睹。那么如何在短期內(nèi)在這兩方面有所突破呢?

一個(gè)行之有效的方法就是進(jìn)行口語(yǔ)和寫作的個(gè)性化指導(dǎo)。在一些小班化的新托福課堂中，教師可以和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)話，然后提出問題所在并給出針對(duì)性的建議。寫作課上，老師也會(huì)布置作業(yè)，然后在課后為學(xué)生批改。考生一定要把握住這樣的機(jī)會(huì)，積極操練，并且一定要把自己常見的錯(cuò)誤，進(jìn)行定期的整理總結(jié)，在考試時(shí)盡量避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步，這種進(jìn)步比自己漫無(wú)目的的看語(yǔ)法書或到外語(yǔ)角去練習(xí)口語(yǔ)要有效的多。

四、上機(jī)模擬操練

上機(jī)模擬操練后，在此要提醒考生，上機(jī)模擬操練是每一個(gè)考生在考前必須做的準(zhǔn)備工作。它可以讓考生熟悉機(jī)考界面、考試流程和時(shí)間掌控。此外，一氣呵成完成上機(jī)模考對(duì)考生的毅力也是一種考驗(yàn)，經(jīng)歷了這種考驗(yàn)的考生在真正的考場(chǎng)上不會(huì)因?yàn)閳?jiān)持不下去而半途而廢。

美嘉導(dǎo)師提示：對(duì)于一些沒有條件自己完成上機(jī)模擬操練的學(xué)生來說，不妨挑選一些軟硬件設(shè)施過硬的新托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，完成難度和題型和真實(shí)考試非常相似的新托福模考題，為自己的新托福備考助一臂之力。