日前，教育部發(fā)布關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見，文件要求，嚴(yán)把考試和畢業(yè)出口關(guān)，其中提到，加強(qiáng)學(xué)生體育課程考核，不能達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格要求者不能畢業(yè)。

可喜可賀中國(guó)大大學(xué)開始重視體育了！

畢竟一流大學(xué)，體育都不會(huì)差！我們看看擁有多一流大學(xué)的美國(guó)，如何看待體育？

美國(guó)招生官揭秘：為何在美國(guó)大學(xué)的錄取中，體育如此重要！

體育是美國(guó)民族文化一個(gè)重要組成部分，體育在美國(guó)教育體系中充當(dāng)著至關(guān)重要的作用。美國(guó)從小學(xué)教育開始，就為體育付出很多重視和時(shí)間。而且在美國(guó)大學(xué)的錄取中，美國(guó)招生官除了對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平進(jìn)行考察，還非常注重學(xué)生的體育活動(dòng)。

一、為什么美國(guó)學(xué)校如此重視學(xué)生們的體育表現(xiàn)?

美長(zhǎng)大多認(rèn)為，體育活動(dòng)實(shí)際上鍛煉的是孩子的人格和品質(zhì)，以及在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也通過(guò)體育活動(dòng)為孩子創(chuàng)造吃苦和領(lǐng)會(huì)失敗的機(jī)會(huì)。所以美國(guó)孩子大多會(huì)選擇團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目練習(xí)，而不是個(gè)人運(yùn)動(dòng)。美國(guó)教育在各種體育運(yùn)動(dòng)中在乎的不只是輸贏，更多培養(yǎng)的是：團(tuán)隊(duì)精神(teamwork)、體育精神(sports manship)、忍耐力和毅力(endurance and perseverance)、態(tài)度(attitude)和如何在球場(chǎng)上慘敗后吸取教訓(xùn)(how to deal with failures)等等。

加州大學(xué)洛杉磯分校電子工程專業(yè)的Konstantinos 博士解釋說(shuō)：“就像在高中時(shí)期選修榮譽(yù)課程或者大學(xué)先修課程一樣，體育可以證明學(xué)生挑戰(zhàn)自我的能力——體育運(yùn)動(dòng)不是一件容易的事情，除了參加比賽，你每天起碼要花費(fèi)兩到三個(gè)小時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。所以，能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)是一種成就，能夠在參加至少一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)獲得好成績(jī)，會(huì)被學(xué)校認(rèn)為更加難得。既能取得好成績(jī)，又能在運(yùn)動(dòng)隊(duì)里擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（比如說(shuō)隊(duì)長(zhǎng)），則會(huì)被視為特殊人才?！?/span>

美國(guó)某知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的CEO，Jacob Bacon認(rèn)為：體育和競(jìng)爭(zhēng)是美國(guó)文化的一部分，人們把體育競(jìng)技看得非常重要，許多美國(guó)人都會(huì)支持一支職業(yè)聯(lián)盟比賽的球隊(duì)（籃球、橄欖球、棒球、或冰球）。

二、體育特長(zhǎng)能否降低大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)？

我曾經(jīng)認(rèn)為，美國(guó)大學(xué)招收體育特長(zhǎng)生和中國(guó)類似，可以通過(guò)體育特長(zhǎng)降低錄取標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上， 這可能是一個(gè)誤讀。也許在一般的州立大學(xué)可能存在這樣的情況，但至少像哈佛、斯坦福這樣的大學(xué)并沒有為體育特長(zhǎng)生降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)質(zhì)量。斯坦福大學(xué)招生辦公室說(shuō)，斯坦福所招收的體育特長(zhǎng)生，的確是因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)和體育特長(zhǎng)同樣突出，達(dá)到了大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)才被錄取的。的區(qū)別在于， 在決定他們錄取結(jié)果的諸多因素中，體育特長(zhǎng)所起到的作用大而已，但這并不意味著其學(xué)業(yè)成績(jī)不達(dá)標(biāo)。

美國(guó)招生官看來(lái)，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好并不是真正的，取決于你的人生態(tài)度。通過(guò)體育活動(dòng)，能體現(xiàn)出你的意志和態(tài)度。所以大學(xué)會(huì)在學(xué)生申請(qǐng)時(shí)，考察他是否參加過(guò)體育項(xiàng)目的專業(yè)隊(duì)，比賽是否獲獎(jiǎng)，是否擔(dān)任體育隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。美國(guó)大學(xué)都將體育與個(gè)人意志品質(zhì)劃、忍耐力和毅力等起號(hào)來(lái)，考察一個(gè)學(xué)生的堅(jiān)毅品格和韌性。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，一些中長(zhǎng)希望子女能夠在文化課成績(jī)之外多一項(xiàng)特長(zhǎng)，以增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，他們很難理解到體育運(yùn)動(dòng)的真正價(jià)值所在。讓中長(zhǎng)普遍糾結(jié)的是，運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)之間似乎存在著矛盾關(guān)系，認(rèn)為參與體育運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，而這恰恰是絕大多數(shù)中國(guó)人對(duì)體育認(rèn)知的偏差。

美國(guó)大學(xué)網(wǎng)球協(xié)會(huì)董事長(zhǎng)、斯坦福大學(xué)網(wǎng)球校隊(duì)董事兼主教練大衛(wèi)·本杰明表示，如果中國(guó)的家長(zhǎng)和孩子不能理解體育的這層價(jià)值，即便孩子的運(yùn)動(dòng)成績(jī)非常好，在接受美國(guó)大學(xué)的面試時(shí)也無(wú)法充分展現(xiàn)出自己品質(zhì)的一面，終還是無(wú)法進(jìn)入理想的美國(guó)大學(xué)。

從大衛(wèi)·本杰明本人來(lái)說(shuō)，他曾是哈佛大學(xué)網(wǎng)球隊(duì)的一員，在哈佛讀的本科和博士，在劍橋大學(xué)讀的碩士。他以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)明一件事，在美國(guó)，運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)不存在矛盾關(guān)系。一個(gè)人通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)獲得的品質(zhì)，可以幫助他在人生的各個(gè)方面去獲得成功。

三、中國(guó)孩子們適合哪些體育活動(dòng)？

家長(zhǎng)常問(wèn)練哪些體育含金量比較高，對(duì)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)有幫助？

在美國(guó)人眼里，乒乓球和羽毛球還算不上體育，只能算是休閑活動(dòng)。

美國(guó)名校重視的體育活動(dòng)大都是團(tuán)體活動(dòng)，即需要團(tuán)隊(duì)配合和協(xié)作的體育活動(dòng)。但中長(zhǎng)在為孩子選擇個(gè)人運(yùn)動(dòng)，他們認(rèn)為個(gè)人時(shí)間好安排，所以一窩蜂的去游泳，網(wǎng)球，擊劍，高爾夫，到后又是和亞洲人競(jìng)爭(zhēng)。