美國大學申請系統(tǒng)中要求學員填寫相關(guān)活動信息（其中有5個獎項、10個活動表格需要填寫）從中就可以看出美國大學對活動非常重視。

美國TOP50院校需要哪些活動？

1、把課外活動放在學校的背景之下進行評估。

曾經(jīng)有位常春藤聯(lián)盟學校的招生官說過：課外活動都是放在學生所處的環(huán)境中來進行評估和考量的。如果你的學校只有200人，學校不可能有很多的俱樂部讓你來參與和選擇。所以，在組織策劃活動的時候一定要考慮到你所處的環(huán)境，如果你策劃出來的活動都不太具有實際性，那么申請的時候是不太具有可行性的。

2、不要為了活動而組織活動，讓熱情和興趣指引選擇。

讓我們來看幾個案例。A學生是學生會主席，經(jīng)常組織策劃學校的一些學生會的活動，B學生是學校辯論隊的隊長，經(jīng)常帶領(lǐng)隊員贏得比賽，C 學生是電子游戲俱樂部的創(chuàng)始人。相比之下，我們大多都會傾向?qū)W生A 和B，因為這兩個學生的背景看起會比較“強”，因為他們更能更容易給招生官留下深刻的印象。但其實這樣的問題應(yīng)該從兩方面來看。全身心投入一個對你來說具有極大挑戰(zhàn)性的活動，跟僅僅參加一個普通而不費力的活動相比，這之間是有巨大差異的。

不要放棄可能引領(lǐng)自己對未來職業(yè)的熱情，這句話，我曾經(jīng)在哈佛的網(wǎng)站上看到過，我相信這也是大多數(shù)美國大學的教育理念。

這些熱情可能會給學生帶來驚喜，所以不要輕看了這些活動，喜歡電子游戲，能在這個活動中做出有挑戰(zhàn)性的活動，也一樣的能取得成就，未來學生還有可能成為電子游戲的某大公司創(chuàng)業(yè)者，喜歡足球，有熱情，所以有可能會成為體育記者。喜歡幫助弱勢群體，將來也許會建立非營利性組織幫助那些需要幫助的人。所以，如果這些活動是學生真正感興趣的，就算再普通，也要去做。不是只有很大的活動才能加分，只要是你投入了極大熱情的活動都能為你加分。

所以，我們可以看出，這些課外活動，不應(yīng)該僅僅被認為是為了申請美國名校而參加的課外活動，而應(yīng)該被視為可以投入熱情做一件事情的機會。

課外活動就像是一面鏡子，能夠折射出學生的方方面面，性格，愛好，家庭背景。我們常說學校會在評估的時候去評估你這個學生的性格特點究竟是否是和我們學校匹配的，究竟怎么看匹配，其實就是從你的這些課外活動中體現(xiàn)出的你的個性來評估的。

所以，了解這個活動背景在申請中的作用和地位，以及美國大學是怎么看待這些活動背景的，同學們才能更清楚前進的方向，更清楚如何發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，如何的去包裝自己，繼而拿到自己理想的美國名校offer。

美嘉教育背景提升項目——高中生、大學生

高中生實習項目

2018美嘉留學背景提升活動之蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析（高中生）

2018美嘉留學背景提升活動之智能硬件（高中生）

2018美嘉留學背景提升活動之機器人控制（高中生）

 

2018美嘉留學背景提升活動之密碼破譯 （高中生）

2018美嘉留學背景提升活動之人工智能（高中生）

 

2018美嘉留學背景提升活動之廢水成分測定（高中生）

大學生實習項目

1）科研實訓：大數(shù)據(jù)管理 第1期 （7.25-7.29）
2）科研實訓：量化投資（7.30-8.3）
3）科研實訓：計算機視覺（8.4-8.8）
4）科研實訓：基于深度學習的機器翻譯（8.4-8.8）
5）科研實訓：大數(shù)據(jù)管理 第2期 （8.9-8.13）
6）科研實訓：機器人控制（8.9-8.13）
7）科研實訓：基于深度學習的人臉識別（8.14-8.18）
8）科研實訓：網(wǎng)絡(luò)用戶畫像（8.14-8.18）

背景活動規(guī)劃流程圖

1、挖掘?qū)W生背景

專業(yè)心理測評導師解讀，信息收集，個性深度挖掘

2、制定整體方案

根據(jù)學生特點制定個性化方案

3、跟進活動執(zhí)行

指導學生進行方案落實監(jiān)督并驗收活動成果

4、調(diào)整升級整體方案

根據(jù)學生反饋，適當調(diào)整方案

5、交接后期團隊

與申請老師對接活動信息

6、進入申請階段

文書寫作，選校填表等