目前在美留學(xué)的大陸學(xué)生接近33萬人，其中41.3%是本科生，37.5%為研究生。雖然很多人在高中畢業(yè)時就早早考慮專業(yè)選擇，但理想和現(xiàn)實的差距總是讓孩子們在就讀之后發(fā)出“當(dāng)年選的專業(yè)一定是腦袋進(jìn)水了”的感慨，根據(jù)美國教育部的數(shù)據(jù)顯示：約有30%的學(xué)生在讀期間至少會換一次專業(yè)。

誤區(qū)：STEM專業(yè)（即科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）總能讓你賺大錢

留學(xué)家庭對于STEM專業(yè)有一種迷之信仰和青睞。當(dāng)然，這一部分是因為對于國際學(xué)生來說，STEM專業(yè)畢業(yè)生和其他專業(yè)畢業(yè)生相比，可以申請額外24個月的OPT延期，也就是說STEM專業(yè)的學(xué)生將擁有總共36個月的OPT時間用來找工作并申請H1B工作簽證。因此，選擇STEM項目，對于國際學(xué)生在美國找工作來說是莫大的優(yōu)勢！排除這個因素，整體上看，計算機(jī)科學(xué)和工程專業(yè)雖然占據(jù)薪酬榜首，但具體專業(yè)內(nèi)的薪水差距還是很大的。

商科是受歡迎的大學(xué)本科學(xué)位，拿該專業(yè)的中等終身收入水平來說，一般商科畢業(yè)生一輩子能掙286萬美元。當(dāng)你把商科畢業(yè)生和那些人們眼中的低收入專業(yè)放在一起比較時，就會發(fā)現(xiàn)，那些在自己領(lǐng)域內(nèi)薪酬略微高于中等的人，和商科畢業(yè)生比起來掙得差不多。

誤解：選專業(yè)比選學(xué)校更重要

很多人認(rèn)為選擇大學(xué)比選擇專業(yè)更重要，其實這是要分情況的。在精英大學(xué)里，藝術(shù)、人文和社會科學(xué)專業(yè)比在二線大學(xué)里更為普遍，二線大學(xué)的學(xué)生們往往會選擇商業(yè)、教育和衛(wèi)生等針對就業(yè)的專業(yè)。

這是因為熱門大學(xué)的學(xué)生可以在本科期間探索自己的知識興趣，他們能在研究生院獲得職業(yè)培訓(xùn)，或者進(jìn)入一個能讓他們獲得高職位的關(guān)系網(wǎng)，不管他們的本科專業(yè)是什么。與二線大學(xué)相比，精英大學(xué)的學(xué)生也更有可能學(xué)習(xí)兩個專業(yè)。而二線大學(xué)的學(xué)生往往有更迫切的財務(wù)需求，他們必須工作，沒時間學(xué)習(xí)兩個專業(yè)。

此外美嘉教育要提醒大家，雖然有重疊需求的互補(bǔ)專業(yè)減少了學(xué)習(xí)難度，但如果學(xué)習(xí)兩個不相關(guān)的專業(yè)，很可能會讓你在就業(yè)市場上更受歡迎。

其實同樣的誤解還存在：美國大學(xué)都是文理教育，所以選專業(yè)不重要。這句話同樣也要畫一個大叉叉。類似于麻省理工、哈佛、耶魯、普林斯頓、芝加哥、達(dá)特茅斯這些大學(xué)，在錄取的時候，所有專業(yè)的錄取要求是一樣的，錄取決策全部由招辦統(tǒng)一決定。但有些大學(xué)，例如賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾、西北大學(xué)、UCB等，他們的本科實際上劃分成不同的學(xué)院，且每個學(xué)院的要求是不同的，在決定是否發(fā)錄取的時候，學(xué)院要重度參與，和本科招生辦公室一起來發(fā)送錄取。

誤解：文科專業(yè)找不到工作

高中階段就將學(xué)生分為文理科生分別加以培養(yǎng)，加上傳統(tǒng)的重理輕文思維，許多學(xué)生或家長在考慮留學(xué)美國時，也更傾向于選擇理工科專業(yè)。事實上，人文科學(xué)專業(yè)的學(xué)生通常在人際溝通、寫作、研究、批判性思維等領(lǐng)域很強(qiáng)，而這些都是工作中普遍需要的技能，人文科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生往往可以在更廣的領(lǐng)域就職。

此外，除了理工科，文商科有些專業(yè)也是歸在STEM大類下。比如近年來十分熱門的金融工程、金融數(shù)學(xué)、商業(yè)數(shù)據(jù)分析、信息管理系統(tǒng)，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)。雖然這些專業(yè)對于數(shù)理背景和計算機(jī)能力有很高的要求，但就業(yè)上完全不比工科專業(yè)差。

哈佛大學(xué)教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授David J. Deming在2017年進(jìn)行的一項研究發(fā)現(xiàn)，在過去30年里，需要所謂的軟技能和思考能力的工作，在就業(yè)和薪酬方面的增長幅度大。同時，波士頓分析就業(yè)市場趨勢的Burning Glass科技公司進(jìn)行的一項研究發(fā)現(xiàn)，如果文科畢業(yè)生能熟練掌握社交媒體或數(shù)據(jù)分析等八項技術(shù)技能中的一項，那么他們獲得初級職位工作機(jī)會的幾率就會大幅增加。

誤解：盡早選擇專業(yè)很重要

在入校時認(rèn)為自己不會換專業(yè)的學(xué)生中，20%的人在學(xué)年結(jié)束后選擇了一門新專業(yè)。與其草率選擇，再費時費力地更改心意，不如先體驗完大學(xué)提供的各式課程，再做出抉擇。

由于美國的大學(xué)是在學(xué)生入學(xué)后才選擇專業(yè)的，一般是在大二的后一個學(xué)期敲定，因此，學(xué)生有更多的時間去做出選擇，也會排除因為喜歡課程簡介而選擇某個專業(yè)的情況。并且，隨著年齡的增加，學(xué)生對自己未來的就業(yè)方向會有更成熟的想法。要知道，換專業(yè)可能會浪費你一兩個學(xué)期的時間，尤其是當(dāng)你選的新專業(yè)與你次選的專業(yè)無關(guān)的話。

其實很多大學(xué)都不建議讓學(xué)生們在入學(xué)時選專業(yè)，取而代之的是所有新生都從七個元專業(yè)中選擇一個專業(yè)，它們代表著更大的學(xué)術(shù)和工作領(lǐng)域，比如商業(yè)、教育和STEM。在這個元專業(yè)范圍內(nèi)選擇一組普遍教育課程，這樣的課程設(shè)計可以讓學(xué)生們了解該領(lǐng)域不同專業(yè)之間的差異。

美國大學(xué)是非常注重學(xué)生的個性化和多樣化的，在招生錄取的時候，把每個學(xué)生都看成一個與眾不同的個體，與學(xué)生自己而言同樣如此，學(xué)會問自己：“我們自己到底和別人有什么不同”，再根據(jù)自身情況和定位，去仔細(xì)調(diào)查和考慮專業(yè)問題，才不至于隨大流，進(jìn)入誤區(qū)。

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