加拿大留學文科熱門專業(yè)申請

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加拿大文科就業(yè)前景                    在線咨詢導師

對于加拿大文科的就業(yè)前景還是非常不錯的，當?shù)赜泻芏噌槍ξ目飘厴I(yè)生就業(yè)的工作，而且是緊缺職業(yè)，例如：教育、傳媒、經(jīng)濟學、社會學、心理學。這些專業(yè)在當?shù)鼐蜆I(yè)率極高，且大學期間學校會相應(yīng)的安排帶薪實習課程。畢業(yè)之后可拿到3年的工作簽證并辦理移民，1年內(nèi)拿到身份。

經(jīng)濟學

經(jīng)濟學是研究人類社會在各個發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟活動和各種相應(yīng)的經(jīng)濟關(guān)系，及其運行、發(fā)展的規(guī)律的科學。

課程設(shè)置

Development Economics 發(fā)展經(jīng)濟學

International Trade 國際貿(mào)易

Microeconomic Theory 微觀經(jīng)濟學理論

Cost-Benefit Analysis 成本效益分析

Advanced Microeconomic Theory 高級微觀經(jīng)濟學理論

Public Economics 公共經(jīng)濟學

Macroeconomic Theory 宏觀經(jīng)濟學理論

Industrial Organization 工業(yè)組織

Advanced Macroeconomic Theory 高級宏觀經(jīng)濟學理論

Economic Analysis Of Law 法律經(jīng)濟分析

Money in the Macroeconomy 宏觀經(jīng)濟學貨幣理論

Econometrics 計量經(jīng)濟學

申請要求

1、相關(guān)專業(yè)，大學四年均分要求：B +(78%或3.3/4.0 GPA)

2、語言要求：托福102(口語：26;寫作：22);雅思7.0

3、gre：提供GRE成績，推理部分成績164分以上，分析寫作部分和至少3.5

4、gmat：非必須

就業(yè)方向

宏觀經(jīng)濟學(Macroeconomics)：畢業(yè)生就業(yè)在大學里或者政府部門。

微觀經(jīng)濟學(Microeconomics)：畢業(yè)生一般會在大學里或者政府部門就業(yè)。

國際經(jīng)濟學(International Economics)：畢業(yè)生可以在在國際貿(mào)易公司從事國際貿(mào)易相關(guān)的工作、在政府經(jīng)濟部門從事國際經(jīng)濟政策的協(xié)調(diào)研究工作等。

勞動經(jīng)濟學(Labor Economics)：在政府經(jīng)濟部門，協(xié)調(diào)經(jīng)濟法勞動法規(guī)的實施和研究，或者在一些企業(yè)從事后勤部門的工作。

發(fā)展經(jīng)濟學(Development Economics)：能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作。

計量經(jīng)濟學(Econometrics)：計量經(jīng)濟學畢業(yè)生，可以在一些大型跨國公司做經(jīng)濟戰(zhàn)略分析工作。留學加拿大學習經(jīng)濟學，留學生可以根據(jù)自己的職業(yè)導向，選擇合適的分支學習，為將來的就業(yè)做好鋪墊。

教育學

加拿大的教育學碩士分為兩大類：一類是M.A，全稱Master of Arts，是研究型碩士，除了修課還有畢業(yè)論文，是為申請PH.D做準備的；另一類是M.ED，全稱Master of Education，是授課型碩士，只修滿課程就可以畢業(yè)，不需要畢業(yè)論文，側(cè)重于就業(yè)相關(guān)的訓練。

課程設(shè)置

1、第二外語教學（Teaching English as a Second Language）

教育理論與研究（Introduction to Educational Theory and Research）

研究方法：理論與實踐（Research Methods: Philosophy and Practice）

教育測量（Educational Measurement）

第二外語習得（Second Language Learning ）

第二外語教學話題（Special Topic in Second Language Education）

教育社會語言學（Educational Sociolinguistics）

2、課程研究：（Curriculum Study）

批判語境下的課程研究（ Critical Discourses in Curriculum Studies ）

課程研究新興方法（Emerging Trends and Topics in Curriculum Studies）

量化分析方法（Qualitative Research Methods ）

課程設(shè)計的理論與實踐（Theory and Practice in Curriculum Design and Change）

3、成人教育：（Adult Education）

成人教學（Teaching Adults）

短期課程、工作室以及研討會研發(fā)（Developing Short Courses, Seminars）

社區(qū)成人教育的實踐（ The Community Practice of Adult Education）

成人教育概覽（An Overview of Adult Education）

4、教育管理：（Educational Administration）

教育理論與研究（Introduction to Educational Theory and Research）

領(lǐng)導力執(zhí)行力（Leadership in Action）

教育領(lǐng)導力理論（Leadership Theory in Education ）

研究方法：理論與實踐（Research Methods: Philosophy and Practice）

申請要求

在加拿大，對于申請攻讀教育碩士學位的學生，大學通常從以下幾個方面進行審核

教育背景，即學生已有的學位和在學期間的學習成績。申請者需要具備得到認可的三年或四年的學士學位或同等學力；其次，學生在攻讀學士學位期間的平均成績要求在B（或百分比在75%）以上。

工作經(jīng)歷或?qū)I(yè)經(jīng)驗。通常要求申請者至少要有1-2年的教育或相關(guān)工作經(jīng)驗。

推薦信。申請者需要提交2-3封推薦信，通常由熟悉申請者情況的教授等對其學術(shù)和研究潛能做出評價。申請者也可提供由雇主或工作單位提供的有關(guān)自身專業(yè)和工作能力的推薦信。

個人的專業(yè)需要和興趣。申請者需要提交一份簡短的自述，闡明教育碩士項目對本人職業(yè)發(fā)展的作用，或自己的學習規(guī)劃等內(nèi)容。

外語成績。加拿大是一個多語，英語和法語都是官方語言。為了便于學生的學習和交流，有些大學需要學生出具標準外語考試成績（通常是英語成績，如托福、GRE等）。例如，皇后大學以英語為主要的教學和交流語言，因此，如果學生的母語不是英語，且在中等后教育中學習英語的時間不滿一整年，申請時就需要英語考試成績。

就業(yè)方向

教育學碩士畢業(yè)后回國的就業(yè)方向很廣，如高校、中小學、特殊教育機構(gòu)、出版社、報社、政府單位、新技術(shù)教育領(lǐng)域等。高校是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要去向；中小學是課程與教學論的畢業(yè)生的主要去向；特殊教育機構(gòu)是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向，主要從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等；出版社、報社，尤其是和教育相關(guān)的，是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處,主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作；畢業(yè)生考上公務(wù)員也可進入政府單位；新技術(shù)教育領(lǐng)域畢業(yè)生主要從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等。同樣，學生畢業(yè)后留在加拿大，也同樣有很多適合自己的去處，比如在大學、學院的語言中心授課，在各個學校的國際部就職等。

建筑學

加拿大建筑碩士從方向上主要分為兩類：設(shè)計類與研究類。設(shè)計類顧名思義，主要偏向于建筑以及規(guī)劃方向的設(shè)計和創(chuàng)意，需要申請人在提交常規(guī)申請文件的同時提供展現(xiàn)其設(shè)計功底、工作經(jīng)歷以及創(chuàng)意的作品集。而研究類主要是偏向于建筑理論研究，需要申請人明確研究方向，提供研究計劃或者意向書，跟學校的老師套磁以提高準入機會。

課程設(shè)置

An Introduction to Architecture 建筑導論

Introduction to Photography 攝影導論

Visual Communication 1、2、3 視覺溝通（數(shù)字媒體技