對于有留學打算的同學及其家人而言，重要的環(huán)節(jié)莫過于擇校。而擇校依據(jù)什么？事實證明，所有留學網(wǎng)站率常年居高不下的欄目就是排名，排名，排名。大學排名是便捷直觀判斷一個陌生學校水準和地位的手段，是追求譽滿名校的學生眼中狂熱的數(shù)字，甚至，它也是留學生家長口中有意無意的驕傲談資。

那么，鋪天蓋地的大學排名中哪些值得參考？它們都依據(jù)了哪些因素？這些因素又占據(jù)何等權(quán)重？知名的是否一定值得信賴？如何利用排名在擇校時作出佳選擇？美嘉國際的老師來支招。

哪些排名具價值？

大學綜合排名中，廣為認知的有四大排名，它們分別是：QS大學排名、泰晤士報大學排名、大學學術(shù)排名（俗稱上海交大大學排名）、USNews（美國新聞周刊）大學排名。這四大排名都由知名媒體或機構(gòu)發(fā)起，每年按時發(fā)布，不過排名標準卻大不相同。

QS全稱Quacquarelli Symonds，是英國一家專注于提供高校教育和畢業(yè)生招聘信息的國際高等教育咨詢機構(gòu)。2009年與《泰晤士高等教育》終止合作后，QS與美國《新聞與報道》、《朝鮮日報》和英國《太陽報》合作，發(fā)布年度大學排名。

QS運用5方面的指數(shù)衡量大學，分別是學術(shù)領域的同行評價（Academic peer review），學生就業(yè)評價：基于雇傭者的評價（Recruiterreview），教師/學生比例（Faculty-student ratio），單位教職的引用率（Citationsper faculty），國際教師和國際學生占總教師、總學生數(shù)的比例（International orientation）。其中，占據(jù)高權(quán)重的指數(shù)是學術(shù)領域的同行評價，高達40%   泰晤士報大學排名自2010年以來和與獲評為是一流企業(yè)及專業(yè)情報信息提供商的路透社機構(gòu)合作，將其作為年度大學排名的數(shù)據(jù)提供者。新的大學排名準則以“具公信力、透明度及精確性”（robust,transparent and sophisticated）。

大學學術(shù)排名，是由上海交通大學一流大學研究中心在2003年首次發(fā)布，此后每年發(fā)布一次，在產(chǎn)生了比較廣泛的影響。排名前冠以“學術(shù)”，當然不只是一個簡單的修飾，這項排名的對象只包括：所有曾經(jīng)有教師或校友獲得過諾貝爾獎或菲爾茲獎的大學；所有有高被引科學家的大學；過去10年中所有在《Nature》或《Science》雜志上作為通訊作者單位發(fā)表過論文的大學；以及各個被科學引文索引（SCIE）和社會科學引文索引（SSCI）收錄論文數(shù)較多的大學。US News對大學的排名開始于1983年，1985年以后每年更新一次，是知名的大學排名之一。每年八月排名發(fā)布時的實體刊物在報刊亭會頃刻銷售一空，銷量暴漲，說萬眾矚目可謂一點也不過分。US News排名為看重學生保持率、本科學術(shù)聲譽，指數(shù)中的不少數(shù)據(jù)由校方直接提供。

這四個當今上具影響力的大學排名，排名標準各有側(cè)重。沒有任何一個是完美的排名標準，自然也不能讓所有人感到滿意。QS排名因其對于同行評價的特別關注而飽受批評；此外，QS在資料的搜集上也曾有缺失，曾在幫財富雜志搜集資料時犯了混淆院校的錯誤；泰晤士報排名的各項指數(shù)更加繁多和詳細，饒是如此，它也為自己對論文引用率的特別偏愛（權(quán)重占比32.5%）而身負非議。這樣的偏向不利于那些并非以英語為主要教學語言的大學，因為英語作為國際語言較易受到關注，自然較容易獲引用。另外，人文及社會科學的學術(shù)論文主要以書刊形式發(fā)表，故有關的引用率難以統(tǒng)計；而作為一個處處著眼于科研成果的排行榜，大學學術(shù)排名被強烈指責過度偏重理工領域。歐美學界也批評它過度側(cè)重校友取得諾貝爾獎的多寡而忽略了有關院校的整體風氣及學生素質(zhì)等其他重要的指標。此外，這份排名主要采納了美國的知名期刊與論文發(fā)表平臺為數(shù)據(jù)基準，也導致了美國大學在此排行榜中表現(xiàn)明顯優(yōu)于其它。除了這四大排行榜，許多也有本國權(quán)威媒體或機構(gòu)發(fā)起的排名。以日本的《朝日新聞》排名和加拿大的《麥考林》雜志排名為例，它們只著眼于大學，是故不具備影響力，但因其對本國國情更深入的了解，似乎對于選定留學目的地的同學而言，更具參考價值。是否就能全盤信賴？2012年11月14日，美國老牌名校喬治華盛頓大學因為謊報數(shù)據(jù)的作弊行為被US News排名機構(gòu)從新大學排行榜上直接除名，據(jù)美國新聞周刊數(shù)據(jù)研究總監(jiān)稱，這次除名警告會持續(xù)到下一次排行榜發(fā)布。

老牌名校為了排名不擇手段，好像已經(jīng)夠讓人大跌眼鏡。然而，報道這一事件的美國知名媒體《大西洋線》卻在文中這樣寫：“丟人？等等，大學排名數(shù)據(jù)造假其實屢見不鮮?！眱H僅2012年一年內(nèi)，艾默里大學和克萊蒙特麥肯納學院就被接連爆出偽造數(shù)據(jù)的丑聞。而喬治華盛頓大學為了更好的排名謊報生源數(shù)據(jù)長達十年而不被發(fā)覺，本身就能說明很多問題。

美國新聞周刊主編向亞特蘭大憲政報的記者承認，“有些數(shù)據(jù)是可以復查的，而就有些數(shù)據(jù)而言——如果院校真的蓄意作假，我們很難抓到?！?“老實說，這些不過是雜志編輯搞的一個名單罷了，導致這樣的經(jīng)歷實在是有點傻”，紐約時報的Joe Nocera這樣評論，“排名很容易就被那些想這樣做的大學玩弄于鼓掌之中層出不窮的造假丑聞，不少院校管理層對排名的汲汲營營，乃至已追求學術(shù)排名為目的的大學方針調(diào)整——這些衍生問題誘因只指向一個——學生對排名的過度關注和依賴。美國學生如是，學生如是，中國留學生更是毫不例外。

美國德保羅大學主副校長博肯斯泰特曾這樣指責，“人們對大學排名的依賴已難以控制。將一所大學的高等教育價值與另一個大學相比較是一件模棱兩可的事情，而家長、學生、咨詢顧問都只關注那些他們以為精確，而實際上是假象的東西。

——這就是對多數(shù)流行的大學排名本質(zhì)的描述。他們掩蓋了至關重要的不同的學校在課程設置、教學、哲學以及社會的各種特征上的不同之處。他們依賴于雜志編輯關于排名考慮因素的猜想，和這些因素被賦予的相關權(quán)重。他們依賴的信息多數(shù)是未經(jīng)證實的，是由各種機構(gòu)提供的，而這些機構(gòu)的排名決定他們在市場中的聲譽。

路在何方   種種跡象已證明，各類排名標準迥異，可信度存疑，如是大學排名亂象當真會給準備擇校的留學生群體帶來不少困惑和疑慮。然而，我們必須承認的是，短期內(nèi)，大學排名仍然會是對國外大學倍感陌生的中國留學生們選擇學校強有力的參考之一。

對于各類大學排名，誠然可以作為參考之一，只是，切切不可全盤依賴。

選擇哪一家學院或者大學參與排名是一項非常重大的決定。設想選擇學校相當于購買一件非常復雜的產(chǎn)品。這個“產(chǎn)品”是包括班級、課程、學術(shù)指導、教師、體育運動安排、娛樂、社會活動和食宿等方面服務的集合體。這個復雜的集合體不僅提供四年的經(jīng)歷，還是未來進入研究生院或者工作的途徑，是一生的朋友和各種關系的網(wǎng)絡，是一個持久的職業(yè)和個人證書。不管你實際付了多少學費，這個服務的集合體可能價值幾百萬人民幣。

做出這樣重大的一個決定不能被降低到一個公式。排名固然是參考，也要盡可能細化這份重大參考   目的地排名要和排名相結(jié)合，綜合排名要和專業(yè)排名相結(jié)合。想清楚自己關注的是哪個方向——是SCI論文發(fā)表的數(shù)量？還是教師和學生的比例？還是就業(yè)率？是校友回饋率？正如上文所述，各個排名的側(cè)重不同，找出自己關心的側(cè)重，才能作出適合自己的選擇   而后，除了排名，我們還要參考什么呢？請問自己幾個尖銳的問題，并給出坦誠的回答。在你的教育經(jīng)歷中，你喜歡的是什么，不喜歡的又是什么？你如何學習有效：通過聽課、還是小組討論、或是坐在電腦前，還是自己動手？你對學術(shù)研究感覺如何？你是因為內(nèi)在價值而喜歡還是你認為必須去做？什么情況下你能學得好，是自己選擇專題來做還是在為你選擇的專題中發(fā)現(xiàn)新東西？你是個什么樣的人和你想做什么樣的人：智力如何，創(chuàng)造力如何，社會能力如何，運動能力如何？你對聲望和吹噓的權(quán)利有多在意？你需要許多框框還是愿意有很多自由？你周圍的人和你是同類還是與你不同對你有多