下面，美嘉教育導(dǎo)師來為加拿大留學(xué)的同學(xué)們介紹一下加拿大的雙錄取及本科雙錄取優(yōu)勢(shì)。

加拿大部分大學(xué)為了幫助留學(xué)生提高語言能力，特別提供了免托?；蜓潘汲煽兊挠行т浫⊥ㄖ獣簿褪俏覀兂Ｕf的加拿大雙錄取，即有條件錄取通知書(Conditional Admissions)。在此定義上的通知書為：學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書：一份是該校的語言中心錄取通知書，另一份是該校的本科有條件錄取通知書。

學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入本校語言中心學(xué)習(xí)英語，在通過語言中心的測(cè)試、考核后，不需要再次申請(qǐng)，可直接進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行專業(yè)本科學(xué)習(xí)。這樣一來，既每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)又學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生聽不懂課程而被延誤，導(dǎo)致教育體系縮水。這就是“加拿大本科雙錄取”。

加拿大雙錄取優(yōu)勢(shì)：

1、從移民角度來看，加拿大移民局規(guī)定，留學(xué)生如果只獲得語言學(xué)院的錄取通知書申請(qǐng)簽證的希望是非常渺茫的。

因?yàn)樵诤炞C官看來，在中國完全可以學(xué)好英語，不需要專門到加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)英語。所以，簽證官希望看到的是被加拿大各省教育部承認(rèn)的院校發(fā)放的有專業(yè)錄取的正規(guī)通知書，以證明學(xué)生出國的動(dòng)機(jī)和目的的確是去留學(xué)。

同時(shí)證明學(xué)生的留學(xué)是一個(gè)長期的計(jì)劃，讀完語言后會(huì)繼續(xù)攻讀本科學(xué)位，而不是找工作或者從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

并且，作為母語為非英語的學(xué)生來說，極少數(shù)能夠符合大學(xué)專業(yè)課錄取的條件，從而也就反映出加拿大本科雙錄取的重要性。

2、學(xué)生拿到加拿大本科雙錄取通知書，實(shí)際意義上也是拿到專業(yè)課的錄取通知書。

關(guān)鍵在于學(xué)生可以專心的去學(xué)習(xí)語言，不用擔(dān)心因?yàn)檎Z言的不通而耽誤課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，需要提醒大家的是，在國外的學(xué)習(xí)是學(xué)無止境的，英語語言的學(xué)習(xí)更是前提，在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)課程中，不斷提高自己的英語水平是至關(guān)重要的。

3、在語言學(xué)習(xí)過程中，可以有針對(duì)性的加強(qiáng)所修專業(yè)課一些相關(guān)知識(shí)的累積，為將來專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好前期的準(zhǔn)備。

4、學(xué)生在提高自己語言的同時(shí)，還可以有機(jī)會(huì)跟國際學(xué)生多接觸，學(xué)習(xí)不同的文化知識(shí)，了解不同的風(fēng)土人情。

從學(xué)術(shù)方面，也很有可能會(huì)產(chǎn)生換專業(yè)的想法，那么可以在學(xué)習(xí)語言的過程中，對(duì)大學(xué)的具體情況作以詳細(xì)了解，以便在專業(yè)課沒有開始之前就確定自己今后的發(fā)展方向。

5、學(xué)習(xí)語言也是學(xué)生一個(gè)適應(yīng)和緩沖的過程。

學(xué)生初到異國進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)覺得不適應(yīng)，包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等等，因?yàn)?，沒有專業(yè)課的壓力，可以利用學(xué)習(xí)語言的時(shí)間來調(diào)整。不至于直接進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)習(xí)的壓力大而苦惱、為環(huán)境的適應(yīng)而發(fā)愁。

關(guān)于加拿大的雙錄取及優(yōu)勢(shì)就介紹這么多，希望對(duì)加拿大留學(xué)的同學(xué)有幫助。